Preparación oposiciones Lengua Extranjera (Inglés)
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Guía y Seguimiento
Contacto Permanente
Materiales de Apoyo
Aula Online Mejorada
Nuestro enfoque se basa en brindarte las herramientas necesarias para que alcances tus objetivos y te conviertas en un referente educativo en el aula. No solo te preparamos para superar las pruebas, sino que te guiamos en tu camino hacia el éxito profesional!
¿Que incluye nuestra formación online?
- Preparación integral
- Profesorado especializado
- Actualización constante
- Metodología eficiente
- Recursos didácticos
- Aula virtual interactiva
- Simulacros de exámenes
- Comunidad de apoyo
Información sobre oposiciones de maestros
Una única pruba no eliminatoria: temario (se escribe un tema de entre tres extraídos al azar), y la preparación, presentación y exposición, y defensa de una unidad didáctica relacionada con la especialidad a la que opta la persona aspirante.
Los sueldos de 2022 como maestro son los siguientes:
- Sueldo: 1071,06€
- Complemento destino: 528,70€
- Complemento básico 627,65€
- Total: 2.227,41€
| Comunidad Autónoma | 2022 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 |
| Andalucía | 600 | 1224 | – | 0 | – | 100 | – | 80 | – | 1163 | – |
| Aragón | 145 | 150 | – | – | 65 | – | – | 0 | – | 10 | – |
| Asturias | 81 | 176 | – | – | – | 38 | – | – | – | 11 | – |
| Cantabria | 84 | 230 | – | – | – | 10 | – | 27 | – | – | – |
| Castilla La Mancha | 203 | 334 | – | – | 289 | – | – | 62 | – | – | – |
| Castilla y León | 219 | 287 | – | – | 199 | – | – | 39 | – | 117 | – |
| Cataluña | 1932 | 0 | – | – | – | – | – | – | – | 340 | |
| Ceuta | 11 | 40 | – | 0 | – | – | – | 0 | – | 0 | – |
| Comunidad Valenciana | 81 | – | 975 | – | 147 | 50 | – | 0 | – | 80 | 150 |
| Extremadura | 98 | 138 | – | – | 26 | – | – | 15 | – | 59 | – |
| Galicia | 250 | 180 | 240 | 65 | 40 | 37 | – | 0 | – | 150 | 20 |
| Islas Baleares | 458 | 125 | 93 | 15 | – | – | – | – | – | 10 | 28 |
| Islas Canarias | 283 | – | – | – | 0 | – | 0 | – | – | – | |
| La Rioja | 41 | 111 | – | – | 8 | – | – | 9 | – | – | – |
| Madrid | 549 | 423 | – | 200 | – | 50 | 0 | 150 | – | 25 | – |
| Melilla | 9 | 40 | – | 0 | – | – | – | 0 | – | 0 | – |
| Murcia | 166 | 195 | – | – | 56 | – | – | 28 | – | – | – |
| Navarra | 248 | 153 | 50 | – | 0 | – | – | – | – | 0 | – |
| País Vasco | 95 | – | – | – | 60 | – | – | 115 | 476 | – |
▶ Tema 1: La lengua como comunicación: lenguaje oral y lenguaje escrito. Factores que definen una situación comunicativa: emisor, receptor, funcionalidad y contexto.
▶ Tema 2: La comunicación en la clase de lengua extranjera: comunicación verbal y no verbal. Estrategias extra-lingüísticas: reacciones no verbales a mensajes en diferentes contextos.
▶ Tema 3: Desarrollo de las destrezas lingüísticas: comprensión y expresión oral, comprensión y expresión escrita. La competencia comunicativa en inglés.
▶ Tema 4: Valoración del conocimiento de las lenguas extranjeras como instrumento de comunicación entre las personas y los pueblos. Interés por la diversidad lingüística a través del conocimiento de una nueva lengua y su cultura.
▶ Tema 5: Marco geográfico, histórico y cultural de los países de habla inglesa. Aplicación didáctica de los aspectos geográficos, históricos y culturales más significativos.
▶ Tema 6: Aportaciones de la lingüística a la enseñanza de las lenguas extranjeras. El proceso de aprendizaje lingüístico: semejanzas y diferencia entre la adquisición de la primera lengua escolar y de la lengua extranjera.
▶ Tema 7: La lengua extranjera oral. La complejidad de la comprensión del sentido global en la interacción oral: de la audición a la escucha activa y selectiva. La toma de palabra: de la reproducción imitativa a la producción autónoma.
▶ Tema 8: La lengua extranjera escrita. Aproximación, maduración y perfeccionamiento del proceso lecto-escritor. La comprensión lectora: técnicas de comprensión global y específica de textos. La expresión escrita: de la interpretación a la producción de textos.
▶ Tema 9: Descripción del sistema fonológico de la lengua inglesa. Modelos y técnicas de aprendizaje. Percepción, discriminación y emisión de sonidos, entonaciones, ritmos y acentos. La corrección fonética.
▶ Tema 10: Los códigos ortográficos de la lengua inglesa. Relación sonido-grafía. Propuestas para la didáctica del código escrito. Aplicaciones de la ortografía en las producciones escritas.
▶ Tema 11: Campos léxicos y semánticos en lengua inglesa. Léxico necesario para la socialización, la información y la expresión de actitudes. Tipología de actividades ligadas a la enseñanza y el aprendizaje del léxico en la clase de lengua extranjera.
▶ Tema 12: Elementos esenciales de morfosintaxis de la lengua inglesa. Estructuras comunicativas elementales. Uso progresivo de las categorías gramaticales en las producciones orales y escritas para mejorar la comunicación.
▶ Tema 13: Historia de la evolución de la didáctica de las lenguas extranjeras: de los métodos de gramática-traducción a los enfoques actuales.
▶ Tema 14: Métodos y técnicas enfocados a la adquisición de competencias comunicativas. Fundamentos metodológicos específicos de la enseñanza del inglés.
▶ Tema 15: Épocas, autores y géneros literarios más adecuados para su aplicación didáctica en clase de inglés. Tipologías de textos.
▶ Tema 16: La literatura infantil en lengua inglesa. Técnicas de aplicación didáctica para acceder a la comprensión oral, iniciar y potenciar los hábitos lectores y sensibilizar en la función poética del lenguaje.
▶ Tema 17: La canción como vehículo poético y como creación literaria en la clase de inglés. Tipología de canciones. Técnicas de uso de la canción para el aprendizaje fonético, lexical y cultural.
▶ Tema 18: Funciones del juego y de la creatividad en el aprendizaje de las lenguas extranjeras. Definición y tipología de juegos para el aprendizaje y el perfeccionamiento lingüístico. El juego como técnica lúdico-creativa de acceso a la competencia comunicativa en lengua extranjera.
▶ Tema 19: Técnicas de animación y expresión como recurso para el aprendizaje de las lenguas extranjeras. La dramatización de situaciones de la vida cotidiana y la representación de cuentos, personajes, chistes, etc. El trabajo en grupos para actividades creativas. Papel del profesor.
▶ Tema 20: El área de lenguas extranjeras en el currículo. Criterios a reflejar en el proyecto educativo de centro y en el proyecto curricular de centro.
▶ Tema 21: La programación del área de lenguas extranjeras: unidades de programación. Criterios para la secuencia y temporización de contenidos y objetivos. Selección de la metodología a emplear en las actividades de aprendizaje y de evaluación.
▶ Tema 22: Variables a tener en cuenta en la organización de la clase de lengua inglesa: agrupación del alumnado, distribución del espacio y tiempo, selección de metodologías, papel del profesor, etc.
▶ Tema 23: La elaboración de materiales curriculares para la clase de inglés. Criterios para la selección y uso de los libros de texto. Documentos auténticos y documentos adaptados: limitaciones de su uso. La colaboración de los alumnos en el diseño de materiales.
▶ Tema 24: Aspectos tecnológicos y pedagógicos de la utilización de los materiales audiovisuales (el periódico, la TV, el magnetófono, el vídeo, etc.) El ordenador como recurso auxiliar para el aprendizaje y perfeccionamiento de las lenguas extranjeras.
▶ Tema 25: El proceso de enseñanza y aprendizaje en la lengua extranjera centrado en el alumno: fundamentos y aplicaciones. La identificación de las motivaciones y actitudes ante la lengua inglesa. Aplicaciones prácticas.
¿Por qué elegirnos?
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Conoce las pruebas: Oposiciones de Educación Primaria
La fase de oposición consta de dos pruebas fundamentales: la prueba A, que incluye el desarrollo de un tema y la resolución de casos prácticos, y la prueba B, donde deberás presentar y defender tu programación didáctica. En CEDOC te brindamos todos los detalles y consejos necesarios para encarar estas pruebas con confianza y superarlas con éxito.
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La enseñanza del inglés como lengua extranjera es un campo con amplias oportunidades profesionales en el ámbito educativo. Cada convocatoria de oposiciones ofrece numerosas plazas en diferentes comunidades autónomas, lo que te brinda la posibilidad de obtener tu puesto deseado. En CEDOC, te mantendremos informado sobre las últimas ofertas de empleo público y los cambios en el temario, para que estés siempre al tanto de las oportunidades disponibles.
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En CEDOC, contamos con una metodología online de vanguardia diseñada específicamente para la preparación de las oposiciones de Lengua Extranjera (Inglés). Nuestro campus virtual te permitirá acceder a clases interactivas, materiales actualizados y recursos complementarios de alta calidad. Además, recibirás un seguimiento personalizado por parte de nuestros preparadores, expertos en la enseñanza del inglés. Te brindaremos el apoyo y la orientación necesarios para alcanzar tus metas.
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Precios y Métodos de Pago
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Prácticas y Didáctica
(Formación de Prácticas y Didáctica)-
Clases presenciales (con posibilidad de virtuales grabadas)
-
Dos sesiones mensuales de 4 horas/sesión (miércoles y jueves)
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Documentación Didáctica y casos prácticos
-
Tutorías Personalizadas (síncronas y asíncronas)
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Correcciones Individuales (casos prácticos, y documentos y exposiciones de didáctica)
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Ayuda personalizada con las exposiciones
Temario
(Temario: material y seguimiento)-
Temario actualizado de la especialidad de Educación Primaria para Andalucía
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Documentos de descarga a través de enlace de Internet
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Resúmenes completos en DIN-A3.
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Una sesión de tutoría mensual online de dos horas
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Correcciones de simulacros de temas
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